台湾浸濡活动2017年12月1日（第七天）

七天六夜的学习之旅已来到了尾声。今天唯一的行程是学做台湾土产—凤梨酥, 与”手信日”刚好配合。

通过介绍凤梨是如何生产,什么时候采摘,如何做成凤梨酥的主要馅料;希望孩子们能够体会到要做好一块饼,所要投入的时间与精神。万事都是如此, 没有付出时间不会得到相应的成果, 总想着走捷径的人, 只会错过沿路的美好风景。

经过这些天的相处,我们对于孩子有了更进一步的认识。有些孩子出奇的懂事体贴, 令人刮目相看; 有些孩子独立坚强, 让人放心; 当然, 肯定还有那一小群让人不能”省心” 的。庆幸的是,哪怕是这一小群,大部分也都是一点就通的”精灵鬼”。

看见孩子的本来面目和成长是老师们此趟旅程的最美风景。对于孩子而言,购物和玩没玩过的东西大概才是他们最好的风景吧！吃午饭时, 我随便问了问慈小教的拿碗筷的方式, 好几个看着我, 一脸说不出学了什么的样子。我只能自我安慰,他们大概像庄子所说的,就是”得意而忘言”了吧。毕竟,在这一趟旅程里,我们发现到孩子们其实很多事情都懂,就是不善表达,我们大人有时候又欠缺耐心,很快假设他们不会,要么帮他执行,要么给予批评;导致他们有些常受委屈,有些则养成了自我轻视什么都以为自己做不来,等着别人帮的状态。时间久了,孩子们也学到了我们大人的没耐心与爱假设的坏习惯。加上孩子们的人生历练少, 导致他们常有误判情况的现象。

纵然是带着孩子,对于老师而言,也是教学相长的机会。能够这样近距离地接触孩子, 观察孩子, 关心孩子, 也让我们领略到了自己有时在教育上所做的不足之处。

七天下来的行程报告,都是老师们在说,是否每个孩子都有如此精彩的学习点,就得等孩子们回去与各位分享了。除了听孩子们说的话, 也希望家长们能花点儿时间观察, 不要太快否定孩子的成长。有这么一句话, “Time will tell us what we did and didn’t do” ; 时间会让我们知道在一段生命的旅程中,我们是否有体验到该体验的又是否有遗漏任何该学习的。

这一趟台湾学习之旅的时间已经结束了,可这趟旅程的收获只能在一段时间过后才能评断。在我们大家期待另一段旅程的开始时, 也祝福大家享受假期和珍惜每一个属于现在的此时此刻。

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台湾浸濡活动2017年11月30日（第六天）

台湾学习之旅来到了最后一天,离开了慈小,也意味着我们这趟旅程即将结束。孩子们在圆缘时, 羞涩地表演了自己精心准备的表演。表演并不完美,但也无需完美,毕竟人生的学习点总是在不完美处呈现。

通过慈小几个同学的分享,让老师们看见了我们孩子善良却不善于表达的一面,让我们倍感窝心。于是, 回到台北后, 终于让孩子们喝到了梦寐以求的台湾泡泡茶。

明天就要回家了,孩子们这几天无论去到哪儿买东西总会想到家人。亲爱的母亲有礼物, 通常都有多过一个; 可爱的妹妹有礼物, 通常也是好几个; 辛苦的爸爸有礼物, 通常是最贵的; 连未出生的侄儿都有礼物, 真是个称职的表舅。

人在异乡时总会特别思念家人,可当彼此在一起时却又总是被手机或其他事吸引,忽略了彼此之间有义务让彼此感觉存在。希望孩子们回家后, 不忘在这里思念着父母的感觉; 更加要记得自己离开家人后对于生活所要作出的妥协。

台湾浸濡活动2017年11月29日（第五天）

第二天在慈济附小, 孩子们已经对环境有些熟悉。他们最喜欢的就是每40分钟的课后, 所拥有的10分钟休息时间。每当那个”10分钟”一到,孩子们就像出笼的鸟儿,在慈济附小的操场上,篮球场上和足球场上飞翔;简直是用生命在”休息”。值得开心的是, 今天孩子们已和慈济的小伙伴们打成一片, 在玩儿方面, 半点儿”面子”也不给, 毫不留余地, 真实地呈现自我的好胜心。这就是孩子最真实的一面。

这两晚孩子们都努力彩排,希望能够在慈济附小学习的最后一天,呈现他们的表演。快乐的时间过得特别快。刚来的时候,孩子们都是在问什么时候回家;现在大家居然问是否能多呆一两天; 这样的问题令人无语。看来孩子们真的是彻底适应了。

台湾浸濡活动2017年11月28日（第四天）

乘坐火车,终于来到了台湾花莲。孩子们带着忐忑不安的心情, 对于快要入慈济附小学习开始产生了恐惧。就像小一新生入学一般,一会儿问老师们几点下课,一会儿问老师们会在哪里等他们;像是担心我们会把他们扔下,自己溜走似的。老师们对于孩子的反复确认感到啼笑皆非。

孩子们上了半天的课,老师们也花了半天的时间重新认识了慈济附小的人文文化。到了放学时间, 孩子们原先的不安与羞涩全然消失, 剩下的是兴奋的分享和理直气壮的质问。

“老师, 他们的学校很大耶!”

“老师, 今天的课很好玩!”

“老师, 你看我们做的手工!”

“我们学programming嘞!”

才半天,慈济的老师和课程就收复了他们的心。接下来, 他们还有个”重任”就是监督老师们的工作。

“老师, 你们做了什么?”

(苏主任带着我们参观校园和看你们上课啊!)

“这样而已吗?”

(我们还和李校长聊了会儿天。)

“就这样吗? 你没有来看我们啊?”

(有, 只是你们没看见我们, 等会儿跟你们做些检讨。)

到了这会儿,大家才开始沉默。

值得开心的是,孩子们乖巧诚实,自觉地陈述了自己所做的不适当行为,为实令人欣慰。我们不忍苛责, 就是多番提醒, 不可得意忘形, 忘了规矩。看见他们今天有个好的开始,希望明天进一步学习慈小的人文文化时,会让他们内心更加喜悦。

台湾浸濡活动2017年11月27日（第三天）

贴心的导游为了让孩子们更能体会故宫的内容,在昨晚跟孩子们略微说了故宫里的珍品是如何经历万难才来到了台北的小历史和看了一个故宫自制的短片。

60万件各类的文物珍宝珍藏于台北故宫, 其中的”翠玉白菜”,”肉形石”,”毛公鼎”更是世界公认最有价值的文物珍品之一, 尽收于我们的眼帘。对于老师们而言,除了感动,也带着略微的遗憾。毕竟这样的文化内容, 对于我们的孩子而言还是太遥远, 太陌生了。庆幸的是,孩子们虽然对于这些文物的价值和历史意义无法全然明白,但却对中华历史的年轮产生了无比兴趣。孩子们问了许多有趣的问题, 让故宫之行添了另一份意义。

树火纸纪念馆让孩子们不只体验”纸”的制作过程,还让孩子们对于资源如何再循环有了更具体的概念。孩子们也各得一张自制的纸张回家做纪念。今天大家也到了两家台北知名的书店—垫脚石和诚品书店,逛了逛,可说是收获满满。

随着时间,大家对于彼此也越来越熟落了。在孩子之间也比较容易听到他们的真心话。稚嫩的心灵带着许多成长的疑惑,即让人羡慕这般的青涩,又让人担忧他们轻视成长所要面对的人生挑战。这一趟与他们相伴, 使我们也不虚此行了。

台湾浸濡活动2017年11月26日（第二天）

第二天的行程颇为密集。一早到了忠烈祠了解了一些台湾先贤的事迹, 过后便到花姐姐绘本馆学做起司芝麻饼和听绘本故事与玩游戏。大家吃着自己做的起司饼,个个满足开心,有两位同学还在游戏中赢得了两本绘本。之后, 到了三峡染坊学染布, 每个孩子也以自己染的小巾帕作为此行的纪念品。最后, 我们也去参观了饶河夜市,稍微体验了台湾独特的夜市文化。

孩子们今天的精神很好,也与组员逐渐熟悉,值得欣慰的是,孩子们在绘本馆听故事和在染坊学染布时都表现得很专注,也都积极参与活动。大家在用餐时学会了照顾自己的当儿, 也懂得关怀别人。

不同的风土民情,让都是华人的我们在呈现自己方面都显得大相径庭。走出校园, 出国学习就是要体验不同国家的国情与文化。如果只是着重旅游景点,而对于本土民情无所知,观光的过程只会显得乏味不堪,也就无益于自我的提升与成长了。感恩孩子们愿意尝试接纳彼此文化的不同, 逐渐欣赏别人的当儿, 也更加肯定自己国家的美好。

台湾浸濡活动2017年11月25日（第一天）

一大早的集合让不少孩子在飞机上都有了睡意，好几个学生都在旅途中补了眠。今天的行程不多，希望孩子们都能先养精蓄锐，才能应付接下来几天的活动。

今天的晚餐很特别，我们在一间戏园里用餐。《叙旧布袋戏园》是全台湾唯一一间以布袋戏为主題的主题餐厅。看似不起眼的店面，座落于台北市伊通街的一个小巷里。虽然门市并不繁华，内在却非常有特色。

布袋戏的文化在新加坡已接近消失，可在台湾并不是什么稀奇的事儿。台湾仍有不少布袋戏的观众，虽然本地的年轻人与小孩大多也未必懂得欣赏，可对于他们而言却仍不会对此感到陌生。

我们这群来自新加坡的孩子，对布袋戏的解读就是木偶戏。遗憾的是，戏园为了迁就像我们这样来自外地的孩子，都以国语（华语）来进行表演，颇为不得尽兴。若是以闽南原音来演绎，大概会更能显示布袋戏与一般木偶戏的区别，并带出它的独特性。纵然大人有遗憾，孩子们却还是看得很高兴。在馆主邀约孩子们参与表演和参加操控布偶的比赛时, 孩子们都非常积极, 大家都玩得很开心。

或许看个布袋戏沒什么了不起，但是在都市地区，能一面观赏具台湾特色的表演，一面又可享用美食，这可就真不是一般的体验了。希望这顿“接地气” 的晚餐，能让孩子体会到华文文化在台湾持有的不同生活面貌。